Capa de Sagan
(2008).
“(...). Assisti a
cada palestra, e mais de vinte anos depois o que ficou em mim foi a
extraordinária combinação entre a defesa claríssima, baseada em princípios, e o
respeito e a ternura para com quem não tinha a mesma opinião que ele.”
Ann Druyan, In: Sagan, C. E. (2008, p. 14).
Oi pessoal! De volta a Carl
Sagan, grande mentor, agora nas palavras de sua viúva: a escritora estadunidense
Ann Druyan (Wikipédia 2024). Nesta postagem, segue uma breve reflexão sobre
como lidar com assuntos polêmicos ao povo de nosso país, cada vez mais focado
em “pautas conservadoras”, como dizem. Desde já, recomendo as entrevistas e documentários de Petra Costa (Wikipédia 2026), sobretudo “Apocalipse nos Trópicos (Netflix Brasil 2025)”. Também sugiro a leitura de outras
revisões, que remontam a disciplina DCDH (Blamires 2024a, b, 2025).
A Bioética, uma disciplina que
reflete sobre os problemas oriundos de avanços técnicos e investigação
científica em medicina e biologia (Infopédia 2026), abrange temas polêmicos,
como os listados a seguir:
a). União entre pessoas do mesmo
sexo;
b). Legalização do aborto;
c). Legalização de drogas a
princípio ilícitas;
d). Eutanásia.
Convém lembrar que grandes
cérebros brasileiros, estudiosos destes assuntos, foram penalizados por inquisições
milicianas cada vez mais digitalizadas. Uma destas vítimas foi a antropóloga Debora
Diniz (UOL News 2024, Wikipédia 2025). Prezados alunos, como professores de
biologia, sempre teremos que discutir estes temas nas salas-de-aula, sendo o
melhor estar preparado para as consequências dessas discussões.
Mas o que fazer? Em Sagan (2008), Ann Druyan relata como seu marido lidou com a opinião das pessoas, durante uma sequência de palestras na Escócia - Reino Unido. E foi assim que incialmente baseei minha opinião, sobre como devemos proceder:
a). Preparo do conteúdo.
Este tópico serve não apenas para bioética, mas para aulas em quaisquer
disciplinas. Conteúdos devem ser preparados com tempo, dedicação, cautela, e bem
antes das aulas. Cada docente deve estudar muito os temas a partir de fontes
confiáveis – fundamentadas em evidências – antes de ministrar suas aulas. As
fontes sempre devem estar acessíveis aos alunos.
b). Autocontrole.
Controlar salas de aula é uma tarefa difícil por vários motivos, dentre
os quais o substancial nível de ansiedade do povo brasileiro (Jornalismo TV
Cultura 2025). E infelizmente, a sociedade está mais “agressiva e intolerante”, segundo o psicanalista e docente da USP Christian Dunker, em entrevista (Professor Elias 2026). Como docente a mais de três décadas, e experiente ao lidar com
pessoas em muitas salas-de-aula, também suspeito haver uma forte carga de
ressentimentos em grande parte das pessoas... Se proceder, minha hipótese é que isto se deve à opressão colonial, moldadora de nosso
cotidiano a séculos (ver Lopes 2021, entre outros).
Então, como ficar calmo perante
alunos, sobretudo na discussão destes temas? O de sempre para sustentar a
serenidade: manter hábitos saudáveis (alimentação, hidratação e sono adequados),
sobretudo nas horas que antecedem o momento das aulas. A velha fórmula, e
talvez a melhor para conter explosões emocionais. Afinal, responder recalques
pode gerar uma situação insuportável, e até mesmo extrema...
c). Respeitar a opinião alheia.
Somos professores, não doutrinadores. Nosso foco é partilhar conhecimentos, e
não impor verdades absolutas. Assim, apresentamos os assuntos conforme as
fontes, as avaliações devem seguir o que foi explanado em aula, mas não podemos
manipular mentes. No final, cada discente assimila o conteúdo como convier. Sempre
vale lembrar que, na civilidade contemporânea democrática, há um esforço para
respeitar majoritariamente todas as opiniões possíveis.
Penso que estes três tópicos bastam, ao menos por agora. Preparar bem as aulas, manter-se emocionalmente pronto e respeitar as diferentes opiniões é imprescindível para quaisquer divulgadores do conhecimento.
Uma última sugestão, pessoal.
Leiam Sagan... Grande mentor!
Referências
Blamires, D. Sobre os fundamentos
da espécie humana: uma sugestão para a disciplina “Diversidade, Cidadania e
Direitos Humanos”. [DCDH]. Resumos das Aulas. 2024b. Disponível em: <
https://resumosdasaulas.blogspot.com/2024/03/sobre-os-fundamentos-da-especie-humana.html
> . Acesso em: 07-05-2026.
Blamires, D. Democracia: a ficção
que salva. [DCDH]. Resumos das Aulas. 2025. Disponível em: <
https://resumosdasaulas.blogspot.com/2025/06/democracia-ficcao-que-salva-dcdh.html
> . Acesso em: 07-05-2026.
Infopédia: dicionários porto
editora. Bioética. 2026. Disponível em: < https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/bio%C3%A9ticas
> . Acesso em: 07-05-2026.
Jornalismo TV Cultura. Brasil
lidera ranking mundial de ANSIEDADE e sistema de saúde não dá conta da demanda.
2025. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=3SaYcSQqc_Y > .
Acesso em: 07-05-2026.
Lopes, R. J. Homo Ferox: as
origens da violência humana e o que fazer para derrotá-la. Rio de Janeiro:
HarperCollins, 2021.
Netflix Brasil. Apocalipse nos Trópicos: Trailer oficial. 2025. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=o5RPf5Len6Q&t=11s > . Acesso em: 11-05-2026.
Professor Elias. Surto de Ed Motta - at4que no salão de beleza e funcionária da ONU. 2026. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=AFnxUQbFWAw > . Acesso em: 11-05-2026.
Sagan, C. E. Variedades da
experiência científica: uma visão pessoal da busca por Deus. São Paulo: Companhia
das Letras, 2008.
UOL News. Milícias virtuais
transformam vítimas em personagens radioativas, diz Debora Diniz sobre ameaças.
2024. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=acszBeqfMwg > .
Acesso em: 07-05-2026.
Wikipédia: a enciclopédia livre. Ann
Druyan. 2024. Disponível em: < https://pt.wikipedia.org/wiki/Ann_Druyan
> . Acesso em: 07-05-2026.
Wikipédia: a enciclopédia livre. Debora
Diniz. 2025. Disponível em: < https://pt.wikipedia.org/wiki/Debora_Diniz
> . Acesso em: 07-05-2026.
Wikipédia: a enciclopédia livre. Petra Costa. 2026. Disponível em: < https://pt.wikipedia.org/wiki/Petra_Costa > . Acesso em: 11-05-2026.
Daniel Blamires. Doutor Ciências
Ambientais. Docente UEG-Iporá.
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